Начало эстетического воспитания ребенка

11/6/08 - Когда в семье играют на музыкальном инструменте, поют, танцуют с ребенком, то дети к двум годам радуются песне, слыша веселую мелодию, притопывают ножками, улыбаются, они начинают любить музыку.

Начало нравственного воспитания ребенка

11/6/08 - С раннего возраста необходимо формировать у детей основы нравственных чувств. Если мать говорит малышу: “Не шуми, папа устал, он спит. Не разбуди папу”,- причем сама говорит шепотом, то ребенок, подражая ей, также ведет себя тихо, и если кто-то из взрослых нарушит тишину, малыш говорит: “Незя, папа пит”. Подобные факты могут служить признаком начала развития гуманных чувств у ребенка.

Наблюдение за жизнью взрослых и участие в ней ребенка

11/6/08 - Наблюдение ребенка за деятельностью взрослых занимает большое место в его жизни. Ребенок хочет принимать участие в домашней работе взрослых, помогать матери стелить кровать, раскладывать коврик и т. п. Помощь ребенка, конечно, не носит практического характера, это скорее потребность в движении, в деятельности. Его привлекает общение со взрослыми.

Общение взрослых с детьми, развитие детей

11/6/08 - Ребенок, спящий два раза днем, бодрствует утром, после первого дневного сна и обеда (примерно от 13 до 15 час). Выспавшийся и сытый ребенок бывает в это время особенно активен, расположен к движению, к игре, к общению со взрослыми.

Почему нельзя бить ребенка

11/6/08 - К великому сожалению, немало есть еще родителей, добивающихся послушания детей с помощью физических наказаний. Родители, которые бьют своих детей, полагают, что они воспитывают их таким путем. В действительности же, прибегая в воспитании к грубой физической силе, они доказывают лишь свою полную несостоятельность, свое неумение найти разумный путь воздействия на ребенка.

Воспитание ребенка

11/6/08 - Подвижность ребенка полутора-, двухлетнего возраста, его развивающийся интерес к окружающему, который он пытается удовлетворить всеми доступными ему способами, заставляют взрослых быть особенно внимательными, чтобы ребенок не сделал чего-либо, что опасно для него и других людей. Приходится нередко запрещать ребенку некоторые действия. Мы уже указывали, что ребенок способен понимать эти запрещения. Как же добиться того, чтобы он им подчинялся?

Умственное развитие ребенка

11/6/08 - С возрастом у ребенка растет интерес к окружающему. Любопытство малыша становится могучим фактором его дальнейшего развития. Ребенок стремится все увидеть, услышать. Однако ему нужны не только зрительные и слуховые впечатления, но также и осязательные, мышечные: ребенок хочет до всего добраться, все взять в руки, пощупать, помять, порвать, поломать, бросить.

Как гулять с ребенком

11/6/08 - Если дети спят на воздухе два раза в день, то прогулка совпадает со сном. Если ребенок спит в комнате даже при открытой форточке, с ним надо в холодную пору года два раза гулять. Лучше всего выходить на прогулку перед вторым сном – от 13 час. до 14 час. 30 мин. дня, а также после второго дневного сна и полдника – от 16 час. до 18-19 час. С детьми, спящими днем один раз, выходить на прогулку следует после завтрака до обеда и после дневного сна.

Как научить ребенка убирать игрушки

11/6/08 - Ребенка следует привлекать к уборке игрушек, это вполне ему доступно. Мы уже говорили, что ребенку нужны книжки и картинки, однако он еще не умеет с ними обращаться. Поэтому книжки и картинки не следует предоставлять ребенку в постоянное самостоятельное пользование, пока он не научится обращаться с ними. Взрослый должен сам показывать их ребенку во время занятий с ним, постепенно приучая его бережно обращаться с книжками.

Как ребенок должен играть

11/6/08 - В возрасте 1—2 лет, когда дети днем спят еще два раза, лучшим временем для активного бодрствования являются промежутки между первым и вторым дневным сном и от полдника до ужина. Примерно это бывает от 13 час. до 14 час. 30 мин. и от 16 час. 20 мин. до 19 час.