Развитие ребенка от двух до трех лет

  1. Особенности развития и воспитания ребенка третьего года жизни (+15) (Один комментарий)
    На третьем году жизни ребенка продолжается, хотя и несколько замедленное по сравнению с более ранним возрастом, но все еще очень быстрое развитие. Ребенок становится более подвижным, ловким и все более самостоятельным и в игре, и в самообслуживании.
  2. Развитие памяти ребенка (+1) (Один комментарий)
    К трем годам жизни совершенствуется память ребенка. Расширяется круг запоминаемого, и в его памяти сохраняются все более отдаленные события. Он может, например, рассказывать в детском саду, какие у него дома есть игрушки, из кого состоит семья, или вспомнить зимой, как летом с папой катался на пароходе.
  3. Развитие чувств ребенка (+1)
    Ребенку уже на втором году жизни были доступны такие чувства, как радость, любовь, гнев, страх, недовольство, ревность, обида и т. п. На третьем году внешние проявления этих чувств становятся ярче и разнообразнее.
  4. Взаимоотношения между детьми и родителями (+4) (5 комментариев)
    В повседневной жизни ребенка матери, бабушке приходится иногда заставлять его делать не то, что в данный момент ему хочется и что ему интересно, идти против его желания, например, надо ложиться спать, когда еще хочется гулять, играть.
  5. Режим ребенка (+31) (27 комментариев)
    Основой воспитания на третьем году жизни ребенка остается, как и раньше, правильно составленный и четко проводимый режим дня. Но в связи с развитием ребенка в него нужно внести изменения.
  6. Сон ребенка (+8)
    Желательно, чтобы дети этого возраста, как и более младшие, дневной сон зимой проводили на воздухе. Поэтому, если есть удобное для этого место и можно обеспечить наблюдение за ребенком, надо укладывать его во дворе, саду или на балконе. Если это невозможно, то в комнате, где спит ребенок, надо открывать окно, конечно, соответствующим образом укрыв ребенка.
  7. Как кормить ребенка (+3) (3 комментария)
    Кормить ребенка нужно, как и раньше, четыре раза в день с промежутками между кормлениями в 3,5—4 часа. Первый утренний завтрак должен быть не позднее, чем через час-полтора после пробуждения.
  8. Отсутствие аппетита у ребенка (+20) (6 комментариев)
    Правильное поведение родителей во время кормления лучше всего способствует хорошему аппетиту ребенка.
  9. Приучение ребенка к чистоте и опрятности (+1)
    Детям на третьем году жизни нужно прививать элементарные гигиенические привычки: мыть руки перед едой и когда они загрязнятся, умываться утром и перед ночным сном, пользоваться только своим полотенцем.
  10. Как приучить ребенка к горшку (+4) (8 комментариев)
    Если ребенка начали своевременно приучать проситься на горшок, то к двум годам, а чаще и значительно раньше, он уже сам просится. Но иногда дети даже трех лет, увлекшись игрой, расстроившись или оказавшись в новых непривычных условиях, могут вовремя не попроситься на горшок.
  11. Как научить ребенка одеваться самому (-1) (Один комментарий)
    Нужно всячески поощрять желание ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться, показывая ему, как это сделать: «Расстегни сначала пуговки, а потом снимай платьице» и т. п. Ребенок постепенно начинает более легко справляться с этим делом, все его движения становятся более ловкими.
  12. Физическое развитие ребенка (+1) (3 комментария)
    К двум годам ребенок овладел уже основными общими движениями — он умеет ходить, начинает бегать, много лазает. Но все эти движения еще очень несовершенны, неловки, неточны. Постепенно на протяжении третьего года жизни идет дальнейшее совершенствование общих движений, ходьба становится более равномерной, постепенно исчезают лишние движения.
  13. Развитие речи ребенка (+9) (4 комментария)
    На третьем году жизни продолжается быстрое развитие речи ребенка. Словарь его растет с каждым днем. За год он увеличивается в 3—4 раза, достигая 1300— 1500 слов. Ребенок как бы на лету ловит и повторяет не только новые слова, но теперь уже и целые обороты речи, и с легкостью запоминает стихи, песни, сказки, хотя он далеко не все понимает из того, что так быстро схватывает.
  14. Задержка в развитии речи у детей (+3) (81 комментарий)
    Успехи малышей в овладении родным языком настолько велики, что обычно вызывают изумление взрослых. Многие неопытные родители начинают считать своего ребенка исключительно умным, особенным. Такое быстрое развитие речи присуще всем здоровым, умственно полноценным детям.
  15. Развитие любознательности у ребенка
    Ребенок 2—3 лет старается все увидеть, хочет многое узнать и понять, т. е. про являет большую любознательность. Он всюду «лезет», задает массу вопросов, часто мешая и надоедая взрослым. Его интересует все: «А как это сделали?», «А почему она плачет?», «Куда спряталось солнышко?», «Как называется этот цветок?».
  16. Участие ребенка в деятельности взрослых (+3)
    Очень привлекает ребенка в эти годы труд окружающих его близких. Он хочет делать все, что делают в его присутствии мать, отец, бабушка: сядет мать писать или шить, и он хочет писать и шить; моет бабушка посуду, и он просит, чтобы ему разрешили мыть чашку, и т. п.
  17. Как научить ребенка играть самостоятельно (+6) (7 комментариев)
    Игра доставляет ребенку много удовольствия и радости. Но игра не только забава. Она имеет большое значение для физического и умственного развития ребенка. Играя, он много двигается, разговаривает, действуя различными предметами, знакомится с их свойствами. В игре развиваются его память, внимание, воображение, сообразительность.
  18. Какие должны быть игрушки у ребенка (+2)
    К подбору игрушек надо отнестись очень серьезно. Наиболее полезны игрушки, которые ребенок может не только созерцать, но и разнообразно ими действовать, при помощи которых он упражняет свои умения, закрепляет знания, учится соображать и которые своим внешним видом радуют и воспитывают хороший вкус.
  19. Занятия взрослых с ребеноком (+4)
    Самостоятельная игра полезна, и поэтому надо приучать ребенка играть без взрос лых. Но следует помнить, что играть целый день один он не может. Предоставленный самому себе на длительное время, он играет однообразно, неумело, не по назначению использует игрушки, берется то за одно, то за другое и тут же бросает.
  20. Нравственное воспитание ребенка (+39) (3 комментария)
    Маленький ребенок впервые знакомитея со многими, совершенно неизвестными ему явлениями, предметами, пытается по ближе их узнать, лучше понять. Свое отношение к ним он строит, опираясь на то, что слышит, видит вокруг себя, главным образом в своей семье. Объяснения, мнения, действия родителей определяют его отношение к окружающему. Ребенок перенимает особенности взаимоотношений окружающих его людей.
  21. Эстетическое развитие ребенка (+2)
    Необходимо обогащать и углублять эстетические чувства ребенка: вызывать любовь и интерес к музыке, пению; вызывать радостные переживания при виде красивого и отрицательное отношение ко всему некрасивому, неряшливому, грубому.
  22. Самостоятельность ребенка (+2) (Один комментарий)
    Очень важно своевременно приучать ребенка к самостоятельности. Совсем не правы те родители, которые делают все за ребенка сами, чрезвычайно опекая, «жалея» его. Иногда они рассуждают так: «Ну, разве мне трудно это сделать, у меня время свободное есть, я имею возможность сама его накормить, одеть, зачем я буду его заставлять, пусть, пока маленький, понежится», и делают за ребенка то, что он с успехом мог бы сделать сам.
  23. Взаимоотношения ребенка с другими детьми (+2) (3 комментария)
    Ребенку 2—3 лет необходимо общество других детей. Ребенок, посещающий ясли, много времени проводит среди сверстников, и это очень полезно ему. Играя с детьми, ребенку приходится вступать с ними в различные взаимоотношения.