Новые темы

Вопросы для повторения §§14-16 и упражнения

4 июля 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Что называется темпом в музыке? Какова роль темпа при испол­нении музыкальных произведений? Назовите наиболее употребительные обозначения темпа. Что такое диез? В какой тональности при ключе всегда стоит один диез и какой? Как называются нижний и верхний звуки интервала? Что такое мелодический и гармонический интервалы? Какие вы знаете интервалы? Что такое терция, квинта, секунда, секста, октава, […]

Читать »

§16 — Интервалы

4 июля 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Интервалом, как мы знаем, называется расстояние между двумя звуками по высоте. Любые два звука образуют тот или иной интервал. Нижний из этих звуков называется основанием интервала, верхний — его вершиной. Звуки интервала могут быть взяты последовательно, один за дру­гим, а могут быть взяты вместе, одновременно. В первом случае интер­вал называется мелодическим (звуки берутся последовательно), во […]

Читать »

§14 — Темп в музыке

4 июля 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Темпом называется скорость исполнения музыкального произведе­ния. Темп является одним из важнейших выразительных средств му­зыки. Различного рода произведения исполняются в различных темпах. Например, похоронные марши исполняются всегда в медленном темпе, а такие танцы, как полька, кадриль.— в быстром. Медленный темп по­хоронного марша подчеркивает скорбный характер музыки, помогает создать образ медленно идущих людей. С другой стороны, быстрый […]

Читать »

Задание 3

4 июля 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Восьмые ноты Упражнения Определите тональность примеров 27—43. Выпишите в нотную тетрадь звукоряд примеров 27, 28. 30,31,37, 39, 41, 43, обозначьте буквой Т тонику и буквой Д доминанту. Рядом с каждым звукорядом напишите тоническое и доминантовое трезвучия. Спойте от заданной тоники все выписанные звукоряды и трезвучия. Спойте от заданной тоники гамму До-мажор, тоническое и доми­нантовое трезвучия […]

Читать »

§13 — Музыкальная фраза. Цезура.

26 июня 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Когда мы пропеваем с начала до конца какую-либо песню, мы обычно ощущаем в конце песни законченность, завершенность мелодии. Любая песня представляет собой цельное, законченное построение. В то же время каждая песня делится на небольшие части — музыкаль­ные фразы. Музыкальная фраза обычно заканчивается вместе с опреде­ленной частью текста: предложением, строфой стихотворения и т. п. Как делится […]

Читать »

§12 — Динамические оттенки

26 июня 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Динамическими оттенками называются знаки, показывающие сте­пень громкости звука при исполнении музыки. Различные оттенки спо­собствуют передаче различных музыкальных образов. Например, тор­жественный характер музыки выражается обычно посредством гром­кого звучания, а лирический, мечтательный — посредством тихого. Картину веселого празднества, радостное настроение, ликование помо­гает передать громкое звучание, а картину замирающей осенней при­роды, мягкое, печальное настроение естественно передает тихое звуча­ние. […]

Читать »

§11 — Выразительные средства музыки

26 июня 2010 — Обучение музыкальной грамоте

Музыка передает различные явления жизни при помощи своих осо­бых выразительных средств. В каждом музыкальном произведении зву­ки организованы в определенном ладу, размере, ритме, интервалике. Каждое произведение исполняется в определенном темпе, с той или иной громкостью звука. Лад, интервалика, размер, ритм, темп, гром­кость звука являются выразительными средствами музыки. При по­мощи этих средств композитор выражает в музыке свои […]

Читать »