Развитие ребенка от года до двух лет

  1. Ребенок от года до двух лет (+6) (9 комментариев)
    В течение второго года жизни происходят значительные изменения в развитии ребенка. Когда вашему ребенку исполнился год, он лишь начинал самостоятельно ходить, а к 2 годам он не только может влезть на стулья, на кровать, но и ходить по лестнице, да не по-детски, а как взрослый, наступая по очереди то правой, то «левой ногой.
  2. Режим для ребенка в возрасте от года до шести месяцев (+1) (16 комментариев)
    Режим дня ребенка в возрасте от 1 года до 1 года 6 месяцев должен обеспечить достаточную продолжительность сна в течение суток, промежутки между приемами пищи и периоды бодрствования, по длительности соответствующие потребностям организма ребенка этого возраста. Помимо своего громадного значения для здоровья малыша, правильный, точно соблюдаемый режим важен еще и тем, что он воспитывает дисциплинированность, устраняет почву для целого ряда столкновений между взрослыми и ребенком.
  3. Режим для ребенка в возрасте от 1 года 6 месяцев до 2 лет (-1) (9 комментариев)
    Многие дети к 1 году 5 месяцам начинают позднее засыпать, когда их укладывают первый раз днем, и иногда вовсе не засыпают второй раз. Это говорит о том, что их надо переводить на одноразовый дневной сон. Однако может случиться, что изменившиеся условия заставят опять перейти на двукратный дневной сон. Это бывает тогда, когда после жарких дней наступает похолодание или же ребенка вывезут за город: свежий, прохладный воздух в лесу, в саду способствует хорошему сну.
  4. Как укладывать ребенка спать (+33) (104 комментария)
    Большую тревогу у многих родителей вызывает то, что их дети с трудом засыпают и спят неспокойно. Основной причиной этого является несоблюдение режима сна: ребенка укладывают не в твердо установленные часы, а когда придется или когда родителям покажется, что ребенок хочет спать.
  5. Как кормить ребенка (+3)
    Иногда матери жалуются на плохой аппетит своих детей. Что же содействует хорошему аппетиту? Мы уже говорили, что соблюдение режима является непременным условием, обеспечивающим хороший аппетит ребенка.
  6. Как научить ребенка есть самому (+6) (9 комментариев)
    Очень повышает аппетит самостоятельность детей во время кормления. С 1 года 4 месяцев можно давать малышу в правую руку ложку и приучать его есть более густую пищу, например, кашу, которую легче захватить ложкой, чем суп, чай. С 1 года 6 месяцев все дети уже умеют есть самостоятельно. Взрослый при этом может тактично иногда докармливать ребенка другой ложкой. С 1 года дети обычно уже умеют пить из чашки, держа ее сначала обеими руками, а затем и одной рукой за ручку.
  7. Приучение ребенка к опрятности (+1)
    Постоянно приучая ребенка к определенным действиям, легко выработать у него ряд культурно-гигиенических навыков. В первую очередь необходимо воспитать у ребенка потребность в чистоте. Приучая ребенка к опрятности, надо, чтобы ему не только было неприятно ходить в мокрых штанах, но чтобы он обращал внимание на грязные руки, мокрый нос, грязные губы.
  8. Как приучить ребенка к горшку (+8) (3 комментария)
    1 год 3 месяца-1 год 8 месяцев – это именно тот возраст, когда ребенок начинает проситься на горшок. Взрослые должны быть внимательны к ребенку, замечать время, когда у него возникает соответствующая потребность, и сажать ребенка на горшок.
  9. Развитие движений ребенка (+2) (3 комментария)
    В начале второго года жизни почти все дети уже умеют ходить и в дальнейшем совершенствуются в этом умении.
  10. Развитие понимания речи ребенка (+4)
    В возрасте от 1 года до полутора лет понимание ребенком речи взрослого более развито, чем его собственная речь.
  11. Развитие речи ребенка (+3) (2 комментария)
    Ребенок в возрасте 1 года 2 месяцев – 1 года 6 месяцев любит, как и в более раннем возрасте, подражать звукам. Он также любит произносить слова, подражая взрослым, произносить выдуманные им самим слова, болтает, схватывая слова налету, повторяет их часто, не относя ни к чему, т. е. играет словами.
  12. Темп развития речи у детей (+6)
    Темп развития речи у различных детей не одинаков: одни начинают говорить раньше, другие позднее. Это в значительной степени зависит от окружающих ребенка взрослых. Если ребенок будет предоставлен сам себе, если взрослые не будут активно, продуманно содействовать развитию его речи, она развивается медленно. Однако здесь могут проявляться и индивидуальные различия детей.
  13. Усвоение новых слов ребенком
    Лучше всего усваивает ребенок слова в момент наиболее обостренного внимания к предмету, явлению. Вот в такие моменты и надо назвать заинтересовавшие его предметы и явления: «Бах – упал, сломался, разбился», «Птичка улетела». Ребенок быстро запоминает и повторяет эти слова.
  14. Занятия для развития речи детей (+5)
    Развитию речи ребенка, обогащению его словаря помогают и некоторые специальные занятия с ним. Например, показ картинок. Необходимо иметь набор цветных картинок, изображающих знакомые ребенку предметы. Можно использовать детское лото в картинках. Наконец, хорошим пособием может быть детский букварь, особенно если он снабжен красочными иллюстрациями.
  15. Как ребенок должен играть (+3) (Один комментарий)
    В возрасте 1—2 лет, когда дети днем спят еще два раза, лучшим временем для активного бодрствования являются промежутки между первым и вторым дневным сном и от полдника до ужина. Примерно это бывает от 13 час. до 14 час. 30 мин. и от 16 час. 20 мин. до 19 час.
  16. Как научить ребенка убирать игрушки (+4) (Один комментарий)
    Ребенка следует привлекать к уборке игрушек, это вполне ему доступно. Мы уже говорили, что ребенку нужны книжки и картинки, однако он еще не умеет с ними обращаться. Поэтому книжки и картинки не следует предоставлять ребенку в постоянное самостоятельное пользование, пока он не научится обращаться с ними. Взрослый должен сам показывать их ребенку во время занятий с ним, постепенно приучая его бережно обращаться с книжками.
  17. Как гулять с ребенком (+1)
    Если дети спят на воздухе два раза в день, то прогулка совпадает со сном. Если ребенок спит в комнате даже при открытой форточке, с ним надо в холодную пору года два раза гулять. Лучше всего выходить на прогулку перед вторым сном – от 13 час. до 14 час. 30 мин. дня, а также после второго дневного сна и полдника – от 16 час. до 18-19 час. С детьми, спящими днем один раз, выходить на прогулку следует после завтрака до обеда и после дневного сна.
  18. Умственное развитие ребенка (+4) (2 комментария)
    С возрастом у ребенка растет интерес к окружающему. Любопытство малыша становится могучим фактором его дальнейшего развития. Ребенок стремится все увидеть, услышать. Однако ему нужны не только зрительные и слуховые впечатления, но также и осязательные, мышечные: ребенок хочет до всего добраться, все взять в руки, пощупать, помять, порвать, поломать, бросить.
  19. Воспитание ребенка (+6)
    Подвижность ребенка полутора-, двухлетнего возраста, его развивающийся интерес к окружающему, который он пытается удовлетворить всеми доступными ему способами, заставляют взрослых быть особенно внимательными, чтобы ребенок не сделал чего-либо, что опасно для него и других людей. Приходится нередко запрещать ребенку некоторые действия. Мы уже указывали, что ребенок способен понимать эти запрещения. Как же добиться того, чтобы он им подчинялся?
  20. Почему нельзя бить ребенка (+48) (796 комментариев)
    К великому сожалению, немало есть еще родителей, добивающихся послушания детей с помощью физических наказаний. Родители, которые бьют своих детей, полагают, что они воспитывают их таким путем. В действительности же, прибегая в воспитании к грубой физической силе, они доказывают лишь свою полную несостоятельность, свое неумение найти разумный путь воздействия на ребенка.
  21. Общение взрослых с детьми, развитие детей (+3)
    Ребенок, спящий два раза днем, бодрствует утром, после первого дневного сна и обеда (примерно от 13 до 15 час). Выспавшийся и сытый ребенок бывает в это время особенно активен, расположен к движению, к игре, к общению со взрослыми.
  22. Наблюдение за жизнью взрослых и участие в ней ребенка
    Наблюдение ребенка за деятельностью взрослых занимает большое место в его жизни. Ребенок хочет принимать участие в домашней работе взрослых, помогать матери стелить кровать, раскладывать коврик и т. п. Помощь ребенка, конечно, не носит практического характера, это скорее потребность в движении, в деятельности. Его привлекает общение со взрослыми.
  23. Начало нравственного воспитания ребенка (+1)
    С раннего возраста необходимо формировать у детей основы нравственных чувств. Если мать говорит малышу: «Не шуми, папа устал, он спит. Не разбуди папу»,- причем сама говорит шепотом, то ребенок, подражая ей, также ведет себя тихо, и если кто-то из взрослых нарушит тишину, малыш говорит: «Незя, папа пит». Подобные факты могут служить признаком начала развития гуманных чувств у ребенка.
  24. Начало эстетического воспитания ребенка (+2)
    Когда в семье играют на музыкальном инструменте, поют, танцуют с ребенком, то дети к двум годам радуются песне, слыша веселую мелодию, притопывают ножками, улыбаются, они начинают любить музыку.